开学伊始，濉溪职业技术学校进行师德师风教育弘扬教育家精神。2024年2月25日教科室主任马联合在一楼报告厅进行了宣讲。教师是立教之本、兴教之源，是教育发展的第一资源。教育家精神是教育家这一群体所秉持和具有的信念、道德、价值、素质的综合体现，具有鲜明的道德感召力、价值引领力、实践驱动力。全体教师按照习近平总书记要求，学习并领会从理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求六个方面对教育家精神作出深刻阐述，对教师提出全面要求，具有鲜明的人民性、科学性、时代性、系统性。

  教育家精神是对我国教师队伍建设规律性认识的深化，是对中华优秀传统文化中关于教师、教育相关内容的传承转化，是对优秀教育工作者育人经验的总结与提炼。这一精神的提出，有利于引导广大教师涵养精神动力，矢志投身教育强国建设；有利于社会各界科学理性看待教师职业，营造尊师重教良好氛围；有利于践行社会主义核心价值观，促进形成向上向善风尚，具有重要的理论和实践意义。“心有大我、至诚报国的理想信念”从政治品格层面提出要求。崇高理想信念和坚定政治信仰是教书育人、播种未来的指路明灯。"言为士则、行为世范的道德情操”从道德人格层面提出要求。启智润心、因材施教的育人智慧”从核心能力层面提出要求。教书育人是教师的第一职责。“勤学笃行、求是创新的躬耕态度”从职业素养层面提出要求。成为一名合格教师，首先要有勤学笃行、求是创新的职业素养。“乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心”从职业追求层面提出要求。教师是太阳底下最光辉的职业，爱是教育的灵魂，没有对学生的仁爱之心就不可能成为好老师、大先生。“胸怀天下、以文化人的弘道追求”从格局视野层面提出要求。

  坚持党对学校工作的全面领导，传承红色基因、赓续红色血脉。坚持党管人才原则，确保党组织在教师队伍建设中充分发挥管方向、谋大局、抓关键的作用。加强思想政治工作和意识形态工作，着力引导教师坚定信念和追求，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。加强中华优秀传统文化教育，弘扬爱国主义，积极开展爱校荣校教育，深入挖掘校史中的红色资源，大力营造忠诚团结、敬业立学、崇德尚美的教书育人风尚。创新教师发展机制，完善高端人才制度，强化青年教师培养，构建起梯度合理、后劲充足、可持续发展的优秀人才队伍。让广大教师聚焦教书育人主业，施展才华、奉献社会，真正成为教育家精神的弘扬者、践行者。