马联合老师拥护党的路线、方针、政策，认真贯彻执行国家教育方针，实施素质教育，遵纪守法，热爱教育事业。认真践行社会主义核心价值观，具有高尚的师德师风和良好的职业修养，有强烈的事业心和责任感。

他积极投入学校的教育教学管理和研究工作，不断思考并探索着教育教学的改革和实践，“让每一位学生在课堂上都有所收获”是事业追求的目标；“知行合一，学做真人”是他的自律信条。

讲政治，修师德。他坚持四项基本原则，积极学习党的理论，努力提高自身的政治理论修养和政治觉悟，遵纪守法，忠诚党和人民的教育事业，全心全意为人民服务。严格遵守教师职业道德规范要求，具有较强的责任心和工作责任感，严以律己，以身作则，以一个共产党员的标准衡量自己，做崇高师德的力行者，养成一种永恒的、自觉的责任意识，以身立教，为人师表。

盯课堂，促改革。“学贵生疑，小疑则小进，大疑则大进”。他积极钻研教育教学理论，努力提高自身业务素质和业务技能，认真进行教育教学实践，遵循教育规律和教学原则，改进课堂教学，提高课堂教学效果。积极探讨课程结构和教育模式改革，深入企业和服务一线进行调研，根据社会对人才质量要求的变化，更新教学内容，调整教学要求，进行创造性改革，将新事件、新科技、新成果引入课堂，以开阔视野，激发学生了解社会、探索新知识的兴趣，学生就业适应强，促进学生综合素质的全面提高。

搭舞台，伴成长。作为一名教师，不但自己做好教学工作，还要指导青年教师，给年轻教师搭建展示才华的舞台。他非常注重青年教师师德师风建设，关注青年教师培养，关注优秀教师队伍建设，指导教师上示范课。通过要求教师撰写教学反思、教育叙事、教学案例、教学日记等，让青年教师经风雨、见世面，促进教师在反思中成长。他和青年老师一起，积极思考、探索实施素质教育的途径和方法，积极参加校内外各种教学教研工作，勇于探索、锐意进取、改进教法、钻研教材、大纲以及新课程标准。青年教师周琨、邵曼等教师在他的帮助、指导和培养下，迅速成长为学校教学骨干。

抓教研，做示范。作为学校教科室主任他紧紧围绕提高教育、教学质量和促进教师专业发展两大主题，进一步科学定位教育科研方向，提升教科室内涵发展品质；为教育决策服务，努力当好教育教学的参谋者和实施教育决策的推动者；为教师教学服务，努力当好教师专业发展的引领者和教学质量提升的指导者，积极探索教科研工作的新思路、新机制。把教科室建成学校教育决策的参谋中心，学科研究的指导中心，教育质量的监控中心，教师成长的服务中心，学校发展的策划中心。

在不断锤炼自身的教学教研能力的同时,他积极组织全体教师开展校本教研活动，实事求是、分享经验、探讨困惑，做课题，写论文，出成果。紧密结合教学实践，他勤奋钻研，2014年制作的课件《多媒体技术探秘》在安徽省教育科学研究院组织的教育教学比赛中获省级一等奖；2014年在国家级职业教育核心期刊《职业》杂志上发表论文《实施有效课堂观察 促进教师专业发展》（国内刊号CN11-4601/D 国际刊号ISSN 1009-9573）；2012年参与省级课题《县域中等职业学校办学定位与质量提升》（课题编号JG11241）并结题；参与省级课题《适应淮北产业发展中职重点专业建设研究》（课题编号JG12270）等课题的研究；2014年负责申报《数字化校本课程资源的开发与研究》课题研究并获得安徽省教育科学研究院省级立项，课题编号为JG13277。 通过一系列的探索、反思、研究，大大推进了学校的教育教学模式改革和专业建设课程改革的开展，个人的教育科研能力也得到了显著提高。

  做引领，再提升 作为淮北市高中信息技术名师工作室的侯任名师，淮北市职业教育兼职教研员，淮北市职业教育专家库成员，他积极参加省、市级教师培训和教科研活动。他重视自身师德修养、业务水平和教科研能力的提升，开拓创新，增强个人在教师中的影响力和感召力，充分发挥示范、引领、辐射、带动作用，为切实促进青年骨干教师的成长，带动教师队伍的整体提升，展示教师风采，提升学校形象，更好地服务于淮北教育的科学发展。