12月9日濉溪职教中心举行2016年教科研成果颁奖暨总结大会，参加会议的人员有董辉校长，分管领导李金初，教科室，教务处，教研组长，获奖教师，40岁以下青年教师。会议由李金初主持。四位获奖教师代表陈 迪、谢红彩、孟邦、邵曼分别就信息化课堂教学、三优评选、“创新杯”教师信息化教学说课、优质课等方面进行个人经验分享，指出教师应仔细研读文件，强化理念学习，加强团队协作，精心选题，优化教学设计，以学生为本，精细化管理课堂教学过程，解决重点，合理利用信息化教学手段和资源平台，创新企业实践，高目标严要求，注重发挥语言情感的感染力，就会收获有效教学的成功。

马联合分析了今年的获奖情况，回顾了各项教学大赛的过程和经历，按照文件要求，在校长室统一领导下，教科室、教务处的具体安排，以信息化教学大赛作为重要载体，开展系列业务培训，各教研组认真组织评选，确定人选、课题。经个人申报、学校初评、市级选评、省级专家组现场评审、会议评审程序，步步为赢，首次挺进教育部主办的信息化课堂教学全国比赛，陈迪 徐峰获得二等奖，谢红彩 马超 马联合获得三等奖，在全省中职学校中名列前茅。工作历时9个月，共培训和文件解读共226人次，听评课参与教师189人次，行程15000公里，班级多媒体改造网络升级等软硬件投入200多万，共获国家级奖项10人次，省级奖项22人次，市级奖项53人次，有力出促进学校内涵提升，打造优秀教师团队，促进了教师的专业发展，充分展示了濉溪职教中心近几年教育科研的成果和教师的风采。

徐峰主任分析，成绩的取得应得益于教师扎根课堂实践，长期积累，坚持反思。课堂教学应更新理念，优化教学设计，充分利用信息化技术的资源服务教学，服务学生，加快校企整合，加大教学模式改革创新，改进教学方法，校企合作方式，完善教学过程精细化管理，优化课堂教学环节，有效教学，推进教育教学质量的提高。

董辉对获奖教师表示祝贺，强调教科研工作促进教学质量的提高，应充分发挥教科研引领和先导作用，以学校改革发展和质量提升为中心，紧紧围绕提高教育、教学质量和促进教师专业发展两大主题，科学定位教育科研发展，有效提升教育科研内涵发展品质，切实履行教科研工作的“研究 指导 管理 实验 推广”职能，传播新思想新观念新方法新技术，关注课程建设，关注教师专业水平提升，关注学生成长，关注学校发展，坚持“教学工作课题化、科研工作特色化”的教科研工作方向，创设校本研修的学习氛围；搭建课题研究平台；进一步优化教学教研团队组建，发挥教师工作室引领作用，建立完善获奖经验传承与优秀成果推广的激励奖励制度，提高教科研工作的吸引力和引领学校发展的持久动力。

李金初主持并谈了个人体会，指出学校教科研工作应服务于本专业本学科教育教学质量的提高，有助于优秀人才的培养，有助于教师自身教学能力的提升，有助于教科研成果的校内外推广和应用，为教育教学提供理论支撑和方法指导。

近年来，濉溪职教中心坚持“教学工作课题化、科研工作特色化”的教科研工作方向，落实“科研兴校, 科研兴教, 科研强师”发展战略，努力把教学研究、教学指导与教育科研结合起来，坚持理论联系实际，充分发挥教科研引领和先导作用。创设校本研修的学习氛围；完善教科研制度建设，落实教科研的评价机制，激励机制，优先安排优秀教师参加国家级省级培训，参加省级以上教学改革研讨会。

根据安徽省质量提升工作部署，优先发展3个省级示范专业，做好专业学科骨干教师团队建设，优化科研队伍建设，推动教科研活动开展，搭建课题研究平台，共有1 项省级课题结题，2 项省级教学成果奖，2项省级课题在研，3项市级题在研，共培养1位国家优秀教师，1 位国家技能大赛裁判员，1 位省级学科带头人，5位省级专家库成员，8 位省级教坛之星，10位市级教育骨干教师；近年来共有36项国家级获奖，102项省级获奖，81篇省级以上期刊论文或优质论文。学校积极探索科研工作的新思路、新机制,努力开创科研工作新局面，让教育科研成为教师幸福工作的追求，成为教育发展和教育质量提升的重要支点，以信息化促进职业教育现代化，推进职业教育信息化建设，全面提升职业教育信息化发展水平，为学校教育管理和决策服务，充分发挥国家级示范辐射作用。